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Esta crisis de dos años, este alejamiento temporal de la normalidad, tiene la posibilidad de obligarnos a convertir la escuela en una verdadero lugar de encuentros y hallazgos de toda índole, que permitan el cultivo e intercambio interminable de ideas y aprendizajes.

La escuela puede finalmente aspirar a dejar de ser la misma escuela que ha sido durante casi medio milenio y ahora que volvemos lentamente a tomar el camino, se requiere una profunda reflexión sobre los cambios que son necesarios para que pueda responder a los retos que la sociedad le impone y desarrollar las nuevas habilidades y destrezas que le permita a los estudiantes ser competentes en un mundo que ya no es el mismo.